全面销号“问题清单”是“当下改”，在此基础上建立起管用的制度机制，减少甚至杜绝问题的再次发生，是“长久立”。

主题教育不仅要把“当下改”做实做细，更需在“长久立”上下足功夫，为出长效夯实基础。

区委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组第五次会议指出，要把“当下改”与“长久立”有机结合起来，将阶段性的举措转化为制度性的要求，实现从解决一件事到解决一类事、从管住当前事到管住今后事的提升，逐步建立健全一批行得通、做得实、长期管用的制度机制。

第二批主题教育不仅涉及的单位广、涵盖的对象多，与群众的联系也更加紧密，群众期待解决的问题也更具体。在主题教育开始之初，各部门、单位和镇街，就通过深入群众中征求意见，收集群众意愿，找出了群众“急难愁盼”的事，并建立起“问题清单”，逐一进行解决销号，并在加强和改进各方面工作上，形成了一系列务实管用的创新举措。

主题教育已经深入到“长久立”的阶段，需要我们进一步对“问题清单”、作风转变等进行细致检视，深化整改。这是主题教育的一项重要措施，更是事关主题教育能否取得成效的关键环节。因此，全区各级各单位要在推动检视整改上再下功夫，对问题清单进行再过滤、再筛查，进行动态管理。

通过检视整改，把群众生活中的难点、堵点、痛点问题解决好，把高质量发展的障碍排除掉，是为高质量发展扫清道路，营造良好环境。因此，各部门单位，要坚持理论学习、深入调查研究、认真检视整改、在加强和改进各方面工作上，形成了一系列务实管用的创新举措，在“长久立”上有所作为。

要在“长久立”上有作为，需要对“当下改”中的问题和解决问题的好办法，创新的举措进行全面的梳理归纳，从中总结出能够让群众满意、切实有效的方式方法，建立管用有效的制度，形成能激发动力的机制。

要在“长久立”上有作为，需要理论与实践的结合。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，要有前瞻性，要坚持以人民为中心，立出的制度才能让群众满意，形成的机制才会保长效。

要在“长久立”上有作为，需要在系统性上下功夫。不仅要立制度和机制，还要建立保证这些制度和机制能够不折不扣地落地落实的监督机制。只有形成了系统性的制度和机制，“长久立”才能出长效。

本网评论员