2014年9月，邓金凤走进了綦江中学，踏上了梦寐以求的讲台，实现了儿时的教师梦。从那时起，“做一名优秀的人民教师”的信念一直扎根在她内心的沃土中，从未动摇过。

　　还记得那是2016年9月，才经过两年的锻炼，邓金凤就开启了教师生涯的第二个阶段——担任初2019级2班的语文老师兼班主任。

　　邓金凤说，那是一个全新的开始，也是一次巨大的挑战。

　　为什么呢？

　　“这就要从这个班级说起了。它是学校初中部首个利用信息技术进行教学和管理的班级，它与北京四中网校合作，学生人手一台平板，用于课前的预习和自学，目的在于提高学生的筛选信息和自主学习的能力，也就是我们常说的‘爱学课堂班’。这个班的学生整体水平较高，对老师的教学和管理能力都有高标准的要求。由于没有经验可以借鉴，我感到前所未有的压力。”邓金凤说。

　　于是，她将学习植入到自己的工作中。

　　办公室里的老前辈，是她学习的对象，学他们对待教学的见解、管理学生的技巧、排解情绪的方法。

　　邓金凤班上有一位嗜书成魔的小男生，他成天痴迷读书，文学类、玄幻类……读得一发不可收拾。学习瞬间落下很多。邓金凤尝试了很多种方法制止他，但都无济于事。直到有一天，一位老师提出的一种观点，让她茅塞顿开。

　　“他说：你不能强求每一个孩子都长成参天大树，但不管他们成为什么，他们都是这个社会不可或缺的。我一下子明白了以前的做法多么死板。”于是，邓金凤改变了自己的做法，引导该生在不影响成绩的情况下，学会有选择的阅读。这样一来，他既保留了自己的兴趣，又提高了学习成绩。

　　此外，邓金凤还会从书本中汲取养分。在班主任工作方面，她阅读了《班级管理与班主任工作》《做一个幸福的班主任》等书籍，结合班级实际，将小组建设和班级自主管理作为班级的管理特色。现在，邓金凤还用着这套方法，学生们都还赞不绝口；语文教学方面，邓金凤征订了《语文教学通讯》，里面有大量语文教育大咖的教育理念、教学研讨成果和精彩的课例，给她提供了丰富的养料，助她在教学方面不断成长。

　　通过三年多的努力，邓金凤先后获得重庆市农村中小学幼儿园教师远程培训项目类信息技术应用案例评选一等奖、重庆市第七届文本解读（文言文）现场论文大赛一等奖、区青年教师优质课大赛二等奖、綦江中学班主任基本功大赛一等奖等奖项。

　　“我深知，年轻人最不怕的就是失败，因为有更大的成功在等着我们。”邓金凤说，九层之台，起于累土，她将继续坚守自己的人生舞台，走在学习的路上，决不停止。

　　记者 叶禹